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《大教学论》书籍名句

大教学论经典语录

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大教学论简介：
《大教学论》是1632年出版的图书，作者是夸美纽斯。反对封建的、经院主义的教育，系统阐述适应新兴资产阶级要求的教育观点，包括教育的目的、作用、制度、内容和途径。提出教学必须遵循自然，并论证教学的简易性、彻底性、简...

共24个句子：

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教师自己愈是热忱，他的学生便愈会表现热心。

——夸美纽斯《大教学论》

太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。

——夸美纽斯《大教学论》

要使我们的学生在这个教学场所不是为学校而学习，而是为生活而学习。要使从这里出来的青年都是有活力的，对一切事情都能胜任、精练而又勤奋的人。

——夸美纽斯《大教学论》

用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

——夸美纽斯《大教学论》

教师应该是道德卓异的的优秀人物。

——夸美纽斯《大教学论》

合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。

——夸美纽斯《大教学论》

职业本身就责成一个教师孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的知识储备量。

——夸美纽斯《大教学论》

不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---象从活的泉眼流出一样——一条溪涧来。

——夸美纽斯《大教学论》

道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

——夸美纽斯《大教学论》

那些在语文与艺术上久已受到这种陶冶的人们，他们又有几个知道自己应该成为世上其余的人们实行节制、仁爱、谦逊、慈悲、严肃、忍耐与克制的榜样呢！

——夸美纽斯《大教学论》

学生之所以善恶学问，原因在教员自己身上。

——夸美纽斯《大教学论》

凡是生而为人的人都有受教育的必要。

——夸美纽斯《大教学论》

德行的实现是由行为，不是由文字。

——夸美纽斯《大教学论》

假如要去形成一个人，那便必需由教育去形成。

——夸美纽斯《大教学论》

良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。

——夸美纽斯《大教学论》

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