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一般人虽受相当教育,但缺乏判断是非善恶的能力;科技教育与人文教育未能整合,阻碍教育整体的发展,亦且影响学生健全人格的养成。
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季羡林
季羡林文集
2020-11-28 20:26
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做最坏的打算,抱最高的希望。
——傅雷《傅雷家书》
如果没有童话,儿童的完满的智力发展是不可思议的。
——苏霍姆林斯基《苏霍姆林斯基教育名言》
这就俺师傅,那个训练方法就一个字,绝对有效,打,往死里打。
——宁浩《无人区》
对于从不质疑任何事情的人,你没有办法也没有必要教育他们。
——海勒《第二十二条军规》
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
——孔子《论语》
用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。
——马卡连柯《马卡连柯教育文集》
孩子,不是我不爱你,只是我对你期望过高,不自觉地用自己年龄的标准去衡量你了。
——卡耐基《人性的弱点》
假使一个犯校规的女学生长得非常漂亮,高校长只要她向自己求情认错,也许会不尽本于教育精神从宽处理。这证明这位科学家还不老。
——钱钟书《围城》
“家长怎么说固然重要,但更重要的是,让孩子看家长怎么做。”
——俞白眉《银河补习班》
“也可能是在座的某位同学。数学这门课就是为了这样的人而设的。在此我要声明,我现在教你们的,只不过够你们站在数学这个世界的小小入口。如果不知道哪里是入口,自然无法进入。当然,讨厌数学的人可以不进去。我之所以要考试,只是想确认,你们是否知道入口在哪里。”
——东野圭吾《嫌疑人X的献身》
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