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关于"希望"的句子：

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人类极其具有希望感和恐惧感，没有地域和天堂的宗教就不会取悦于人类。

——孟德斯鸠《论法的精神》

我不知道我的希望在哪里，但是你的希望，我能给你。

——李微漪《重返狼群》

如果有这么一天，妈妈能够再次拥抱你，我希望我的呼唤不再强求，你的眼神不再纠结，妈妈希望你和你的孩子们是在我怀里笑，而不是痛哭哀鸣。

——李微漪《重返狼群》

格林，好孩子，在这个世界上每一个生命都是独自出生，独自死亡。但是妈妈多么希望在你生命的一始一终都能与你相伴。你选择了荒野，野生狼的平均寿命只有八年。等你老了，我们还在这片草原，或许你还能回到我们身边，对我说:“妈妈，我跑不动了，我也累了，我想回到从前没有忧伤没有怨恨的日子。”你会像小时候那样靠在我的臂弯，什么都不再想了，只想着往妈妈的怀里钻的更深。

——李微漪《重返狼群》

幸福最重要的就在于对未来的美好的希望，一是你觉得整个社会、整个世界会越来越美好，一是你觉得自己的未来会越来越美好。

——何兆武《上学记》

愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都于在未来。

——居里夫人《佚名》

生活的品质不代表你住多大的房子，开多好的车，甚至拥有多少名利，而是你和谁在一起，你们的日子是否开心，你们的世界能否总是充满希望。

——刘涛《佚名》

不要在意那些鄙视你的人，因为他们本身就是破铜烂铁；不要在意那些夸夸其谈的人，因为他们也很难做成几件大事。要尊重那些批评你的人，因为只有他们才希望你变得优秀。

教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。

——加里宁《佚名》

教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的，有目的的和有系统的感化作用。以便在受教育者的身心上，养成教育者所希望的品质。

——加里宁《佚名》

改变主意最好的理由莫过于坚定的希望了。

——若泽·萨拉马戈《失明症漫记》

他迫切地希望离开，独自去某个安静的地方，在那儿他可以把那充沛汹涌的精力倾注到他的本行工作上。他仅仅需要一个炽热的太阳，促使他成熟结果。

——欧文·斯通《渴望生活·梵高传》

我一生中的一半是在对你求爱的，我知道你也喜欢我，可是我从不希望你会把这件事告诉我，因为你是个高傲的人。
现在你对我说了，在这一瞬间我什么都没有了，流浪与自由，世界与女人都舍我远去了。我要因此而感谢你。

——赫尔曼·黑塞《德米安》

我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活-----我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。

——李娟《我的阿勒泰》

我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活-----我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。

——李娟《我的阿勒泰》

我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。

——苏霍姆林斯基《苏霍姆林斯基教育名言》

我注意看下车的游客，每一个大呼小叫的跨出车来，拍胸狂笑，大呼过瘾，我一直等着，希望这一排十几辆车，其中会有一个乘客，回身去谢一句拉车的人，不奢望给小费，只求他们谢一声，说一句好话，也是应该的礼貌，可是，没有一个人记得刚刚拉住他们生命的手，拉车的一群，默默的被遗忘了。

——三毛《温柔的夜》

人，总要活得有希望，再走的时候，不该是两手空空的。

——三毛《温柔的夜》

我的志愿-------我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作，一面游戏，自由快乐得如天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不自觉的将许多还可以利用的好东西当作垃圾扔掉，拾破烂的人最愉快的时刻就是这些蒙尘的好东西再度发掘出来。

——三毛《温柔的夜》

生活是一个她们情愿背负的十字架，在她们的心里始终希望——不，比希望要强烈得多，是向往、期待、渴求最终的死亡将她们引向永恒。

——毛姆《面纱》

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