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专注做一件事,真帅。
——
贾玲
热辣滚烫
2024-09-16 01:28
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如果每件事情都算来算去,那么等到想明白,可能就来不及做了。
——紫式部《源氏物语》
我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,坚持长期探索。
——达尔文《佚名》
一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子。
——苏霍姆林斯基《苏霍姆林斯基教育名言》
醴,薄酒也,泉味如之,故名。
——李时珍《本草纲目》
在教育中,想要孩子接受什么,就去诱惑他;想要他排斥什么,就去强迫他。
——尹建莉《好妈妈胜过好老师》
修养是一种态度,而非是一种束缚
——佚名《佚名》
反复的批评就如同贴到墙上的“记过簿”,会把孩子的缺点固化下来,使孩子难以和那个缺点剥离开来。
——尹建莉《好妈妈胜过好老师》
可以确切的说,是习惯而不是知识让我们驱除了对事物的陌生感和奇异感。
——蒙田《蒙田随笔》
一种记录、分析、总结、组织、讨论及解释信息的、有插图或无插图的、硬抄或平装的、加套或不加套的,包含有前言、介绍、目录表、索引的用以增长知识、加深理解、提升并教育人类大脑的装置,该装置需要视觉、有触碰的感官形式使用。
——拉吉库马尔·希拉尼《三傻大闹宝莱坞》
你看到一个人很狭隘,很凶残,甚至犯罪杀人,一种回应是说这是个坏人,是个恶魔,生来如此,本质如此;另一种回应是想:他怎么会变成这样?是和小时候的什么经历、现在的什么生活境遇可能有关系?这样我们也就必然要想到社会的大环境,要去想他的内心活动,他怎么想怎么感觉的。这样的理解,显然不是说认为狭隘、凶残就是可以接受的了。只有通过这样理解,我们才知道我们应该怎么面对这些社会病态:不能把人一棍子打死,要考虑如何沟通,否则对罪犯就只有放纵和消灭两种态度了,没有教育改造一说了。同时,如果我们理解了,我们自然会在别人身上看到自己的影子:我们自己是不是也在变得很狭隘、变得不耐烦?
——项飙《把自己作为方法》
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