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塔西佗这位历史学家,最早运用哲学的思维理则来研究史实,以独到的眼光和生花的妙笔,描绘出日耳曼人那种单纯朴素和自在无羁的原始状态。
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爱德华·吉本
罗马帝国衰亡史
2026-01-01 11:03
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不够勇敢就是懦弱,太过勇敢就变成鲁莽;不够慷慨即是吝啬,太过慷慨则是挥霍。
——乔斯坦·贾德《苏菲的世界》
真正严肃的哲学问题只有一个,那便是自杀。判断人生值不值得活,等于回答哲学的根本问题。
——阿尔贝·加缪《西西弗的神话》
我们终究不属于这个世界,不然我们不会出现后又消失。
——张方宇《单独中的洞见2》
流行文化提倡的生存之道是犬儒主义---”不要对生活期望过高,这样你就不会对周围的人或事失望。”相反,历史上那些鼓励人们怀抱希望、励志成长的原则却提倡”我就是我生命的创造力”。
——史蒂芬·柯维《高效能人士的七个习惯》
真正的医师也是统治者,管理人体这个臣民,而不只是赚钱的人。
——柏拉图《理想国》
人要创造历史,先须认识历史。人要追求神,先须认识神。
——钱穆《湖上闲思录》
那种感觉真好,慷慨展开自己的历史,迎接另一个人的翻阅,批注。
——七堇年《平生欢》
今天能做的是根据已有的历史经验、我们自己的道德原则,给人们发出警示,提醒大家可能的危险在哪里,可能会带来什么新的影响,我们要做好准备,而不仅仅是解释既成的事实。这两种思路都很重要。
——项飙《把自己作为方法》
但由于官刻影响大,此后千年却容易讹谬相承。如和近年大量出土文物铜、玉、砖、石、木、漆、刻画一加比证,就可知这部门工作研究方法,或值得重新著手。
——沈从文《中国古代服饰研究》
教育意味着获得不同的视角,理解不同的人、经历和历史。接受教育,但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展,同理心的深化,视野的开阔。教育不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育,他们应该变得不那么确定,而不是更确定。他们应该多听,少说,对差异满怀激情,热爱那些不同于他们的想法。
——塔拉·韦斯特弗《你当像鸟飞往你的山》
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