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说真的:我现在要给自己提一个无聊的问题:什么更好——廉价的幸福好呢,还是崇高的痛苦好?你说,什么更好?
——
陀思妥耶夫斯基
地下室手记
2026-07-25 21:47
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所以放不了手,堵上前程和未来带他走。哪怕知道自己最后注定结局痛苦,也沉沦在那个苦涩但夹杂着欢喜和幸福的过程中不可自拔。
——无仪宁死《最爱你的那十年》
在嫉妒的人眼中,幸福不在于得到,而在于别人得不到。
——李木戈《暗恋橘生淮南》
因为我既不生活在过去,也不生活在未来,我只有现在,他才是我感兴趣的。如果你能永远停留在现在,那你将是最幸福的人。
——保罗·科埃略《牧羊少年奇幻之旅》
生活就是这样,无论物质多么匮乏,只要你自己不失去希望,用自己的热情热爱生活,明白自己想要什么样的生活,并为之努力,你就一定会幸福。
——郑连娟《藏在这世间的美好》
对于一个人来说,最幸福之事不若年少得志,在自己最好的时光,得到自己最想要的东西、女人、疆土、财富。
——南派三叔《沙海》
可是我不害怕,不,我甚至觉得幸福到让我喘不过气来。在不知是痛苦还是恍惚的奇柽激情中,我划过那寒风,划过与风合而为一的人群行走。就像数千根透明的针插满全身一样,我感受到生命随着那些针头如同输血一样流人我的身体。我看起来像疯子,或者实际上真的疯了。我在心脏快要裂开的激烈而奇异的喜悦中想到,和你约好要做的事终于可以开始了。
——韩江《不做告别》
这个标准的幸福生活却潜伏着危机:日复一日的常规生活吞噬了夫妇间曾经的激情,而他们最初的钟情恰恰是发现彼此 “与众不同的激情”。
——刘擎《做一个清醒的现代人》
因此,美国的教育纵有万千有目共睹的善待改进的弊端,可是,在改进的过程中,它的一些基本理念是很难动摇的。就是人民有权决定如何教育自己的孩子,联邦政府无权干涉教育和向孩子灌输政府认为是正确的思想,孩子的想象力是最大限度地受到保护的。美国教育的最大的优点,就是它对于孩子是人道的,是充分诱导孩子产生最奇异的思想的。美国教育的目的,正如沃伦法官所提到的,教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福。教育不是为社会塑造一个合适的螺丝钉。他们认为,重要的是一个孩子未来的幸福,一旦成了螺丝钉,有谁会关心螺丝钉的幸福呢?
——林达《我也有一个梦想》
这里我并不是在维护苦难,也不是在维护幸福。我是在维护…维护自己的任性,维护那在我需要的时候能为我提供保障的东西。
——陀思妥耶夫斯基《地下室手记》
而有了爱情,即使不幸福,也能过。即使不幸,生活也是美好的,活在世上,甚至不管怎么活,也是好的。
——陀思妥耶夫斯基《地下室手记》
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