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凡是心里强烈地怀有一种念头或一种欲望的人,在待人接物上都有某种共同点,某种表面上的共同之处,不论他们的品性、能力、社会地位和所受的教育是多么的不同。
——
屠格涅夫
猎人笔记
2020-06-10 11:31
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You cannot teach a man anything; you can only help him to find it within himself.
你不能教会一个人任何东西;你只能帮助他在自己的内心找到答案。
——卡耐基《人性的弱点》
人身不过表里,气血不过虚实。
——李时珍《本草纲目》
学校是学生学习的地方,但是各位家长,伴随着孩子的每一个不同成长阶段,你们也需要不断学习,其中最重要的一门课,就是学会适当地放手……他已经会跑了,甚至跑在了你的前头,你还能把他当小时候不会走路不会吃饭的娃娃?当然,这是需要勇气的——你疼爱他,但是你得狠狠心,你得让他摔,让他学会自己爬起来。
——木瓜黄《伪装学渣》
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦《佚名》
最重要的是,学生开始能消化他的阅读经验-从一本书所提出来的一个观点转化到另一个观点,在一个主题上,对不同的作者所提出来的观点做比较,这是阅读的成熟阶段,应该是一个青少年就该达到的境界,也是终其一生都该持续下去的。
——莫提默·J.艾德勒《如何阅读一本书》
“你有没有想过长大要干什么”
“清华北大啊,妈妈说的”
“清华北大只是过程,不是目的”
——俞白眉《银河补习班》
原浊着流不清,行不信者名必耗。
——墨子《佚名》
应与人发展一种正面能量的关系,而不是被欲望所刺激的由贪婪支配的关系。
——安妮宝贝《眠空》
尽管大家都知道不是每个欲望都能被满足,但是我们都有无穷无尽的欲望是个确实的事情,于是,哪怕用脚趾头想想都能明白,不劳而获是每个人心中所拥有的诸多梦想之一,甚至可能还是其中最大的梦想。如果不能做到不劳而获的话,那就最好尽量少劳但是一定要尽量多得,并且多多益善。更进一步,大多数人看法惊人地类似甚至相同;如果有收获的话,那最好要马上又收获;如果没有收获的话,那最好要马上有结果。每个人都有这种欲望。只不过或者程度不同,或者在不同的方面表现的各不相同
——李笑来《把时间当作朋友》
志足而言文,情信而辞巧。
——刘勰《文心雕龙》
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