句子抄·句子赏析 ▼

意不先立，止以文采辞句绕前捧后，是言愈多而理愈乱。

—— 杜牧《答庄充书》

2020-10-15 10:19配图点击：82

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恩里科，我的孩子，你知道我今天为什么不让你立即把沙发上的尘土掸掉吗？那是因为，如果你同学看到你去掸沙发，一定会因为自己弄脏了沙发感到难受，即使我们不说什么，也等于责备了他，这样不好，首先，他也不是故意的；其次，衣服上的尘土和石灰是他的父亲劳动时候留下的。凡是因为劳动而沾染上的污渍，什么灰尘啊，石灰啊，油漆啊，我们都不能嫌弃。因为劳动本身是光荣的。你决不能对着一个刚劳动完回来的工人说：你真脏!你应该说：你的衣服上有些污渍，那是你工作的时候不小心蹭上的。你一定要记住了。你要好好的爱小泥瓦匠，首先因为他是你的同

——亚米契斯《爱的教育》

一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子。

——苏霍姆林斯基《苏霍姆林斯基教育名言》

“用十分钟，躺下来，感受一下草的味道，看一下什么是草色遥看近却无。”

——俞白眉《银河补习班》

旋律教育法的第一课就是使儿童的身心都能理解节奏，而它的整个出发点是：帮助精神和肉体的谐调平衡，只要能唤起想象力，提高创造力，便算达到了目的。这是个不错的教育方式。

——黑柳彻子《窗边的小豆豆》

一个人，一定要爱着点什么，恰似草木对阳光的依恋，对雨水的情意。

好奇心只要有很好的引导，就能成为孩子寻求知识的动力。

——卢梭《爱弥儿》

醴，薄酒也，泉味如之，故名。

——李时珍《本草纲目》

你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里是大学，不是高压锅……

——拉吉库马尔·希拉尼《三傻大闹宝莱坞》

父母应以非强制性的方式诱发好的行为，从而激发孩子内化正确的态度。

——戴维·迈尔斯《社会心理学》

朋友，死是什么？它什么也不是。对于常人来说，“死”就是停止了呼吸和心脏的跳动，最后是肉体的腐烂。“死”便是死者的不复存在。然而，当死者降生于这个世界之前又在哪里？不同样是不复存在吗？从不复存在又回到不复存在，这便是“死”！生生死死，无限循环，这就是大自然的造化之功。

——亚米契斯《爱的教育》

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