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宪法教育是他们中学教育中很重要的一部分。我看到过一本中学课本,一张卡通画形象地表现了他们前辈的思考:画上的一个人拿着份宪法草案说:“我们需要一个有力的国家政府!”一个惊叹号;另个人则激动地争辩:“你这文件上没有列出我们的权利!!!”三个惊叹号。
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林达
历史深处的忧虑
2026-06-12 23:33
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有钱人嫁给有钱人,就是把钱堆起来,钱在钱上面哗哗地流。
——余华《活着》
武士道的勇气在这种工业机械般的冷漠压力面前,就像被打断脊梁的猛虎。
——江南《龙族3·黑月之潮》
“就像麋鹿爱上森林 \ 水泥爱上钢筋 \ 夏天爱上西瓜 \ 夜空爱上繁星 \ 那么简单的道理你都不懂 \ 何必说的那么好听”
——德卡先生的信箱《微博》
在培养孩子勤奋学习方面,恰是不能强化“苦”,而是尽量消解“苦”——不要向孩子提示学习是苦的,也不要给孩子施加压力,避免他在学习活动中感觉苦闷。
——尹建莉《好妈妈胜过好老师》
每一个学生,每一个人,都有自己的独特性,真正的教育,根本不是发掘人的第一,而是发现人的唯一。
——李尚龙《你要么出众,要么出局》
闪亮 人类的劳作!这正是时时照亮我的深渊的爆发。 “没有什么是虚空的;向着科学,前进!”现代传道书这样号召,即“每个人”都这么呐喊。然而恶棍与懒汉的尸体却倒在别人的心上……啊!快,快一点;在那儿,越过黑夜,这未来永恒的奖赏……我们难道就此逃亡?…… ——我能做什么?我了解工作;科学进展太慢。祈祷在飞奔,阳光轰鸣……我看得逼真。这很显然,这里太热;人们将抛弃我。我有我的职责,像许多人一样,我将把责任抛在一边,我为此而骄傲。 我的生命已耗尽:算了吧!让我们装傻、偷懒,哦,真可怜!我们拿自己取乐,梦想着神奇的爱情和绝妙的宇宙;我们在生活中抱怨,为形形色色的人争吵不休;江湖骗子、乞丐、艺术家、匪徒,——牧师!我躺在医院的病床上,浓郁的芬芳袭来;神圣香料的看守、倾听忏悔的神甫、殉道者…… 我重新认识了我童年时所受的肮脏教育。结果怎样?……虚度了二十年,像别人的二十年一样…… 不!不!我此刻正抗拒着死亡!相对于我的骄傲,工作实在太轻:我对世界的反叛只是一段短暂的苦刑。最后时刻,我依然左右出击…… 那么,——哦!——亲爱的可怜的灵魂,我们不会丧失永恒!
——阿尔蒂尔·兰波《兰波作品全集》
可能是“他们在共同追赶另外一个人”。所以,如果你的笔记里只有你的解读,而没有你的亲眼所见,那笔记就没有记好。永远不进行任何推测,笔记里不包括任何解读,那样当然最好不过。但是实话讲,多数时候这根本办不到。如果不加任何解读来进行组织,只是忠实地记录所有具体动作和事件,观察笔记一定会变得冗长不堪、难以卒读。 观察不是读心术。
——约翰·李维·马丁《领悟方法》
我是现代大都会中的一介蜉蝣,一个情绪不算太坏的公民,因为所有的情趣都躲进了室内装潢和室外装饰,连同那些城市蓝图。这里,你看不见一丁点儿迷信的建筑痕迹。道德和箴言最终简化成最简单的白话!数百万人并不需要相认,他们受着同样的教育,从事相同的职业,也同样衰老,根据一种疯狂的统计,这个大陆的居民应该活得比现在短好多倍。
——阿尔蒂尔·兰波《兰波作品全集》
我觉得土地是一个充实的令人感激的形象,比如是一个祖父,是我们的老爷子。这个历尽沧桑的老人懂得真正的沉默,任何惊喜和忧伤都不会打动他。他知道一切,可是他什么都不说,只是看着,看着日出和日落,看着四季的转换,看着我们的出生和死去。我们之间的相爱和勾心斗角,对他来说都是一回事。
——余华《山谷微风》
契诃夫对两条狗的描写,尤其是对泥鳅的描写,深化了万卡的爷爷,守夜人康斯坦丁·马卡雷奇的人物形象。契诃夫告诉年轻的写作者,写人物时不要只盯着人物,要去看看人物的周边。
——余华《余华文学课》
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