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祭坛三联画的画家心怀教化意图进行创作,但绘画这种媒介在教育功能方面却比不上歌词。从教化的角度说,油画是相对愚钝的工具,因为像百合花、金翅雀、石榴、鸽子、母亲、孩子等物件,无论在宗教里所传达的信息是什么,自身本都有除此之外存在的理由,但其创作者却笃信宗教信息能赋予这些物件力量,这真是令人困惑的自相矛盾。
——
戴安娜·阿西尔
暮色将尽
2026-08-07 08:20
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戴安娜·阿西尔经典语录
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戴安娜·阿西尔
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我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞,任风吹干流过的泪和汗,总有一天我有属于我的天。《蜗牛》
——周杰伦《周杰伦经典歌词》
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
——陶行知《佚名》
学习是一件终生的事
——俞白眉《银河补习班》
每段记忆都是零碎的,犹如残破的蛛丝,无声无息地藏在黑暗的角落里。不仔细查看,压根儿看不到,可一旦仔细寻觅,就能发现它们。
——桐华《最美的时光》
那些歌词像浑浊的眼泪,等尘埃落定,析出的是透明。
——安妮宝贝《八月未央》
教育全在细节中,每个看似微小的“好”、“坏”细节,对孩子的影响都可能是巨大的。阅读对孩子的成长很重要,家长和教师要尽量给孩子提供“好阅读”,避免“坏阅读”,这也是你给孩子提供良好教育不可或缺的一部分。
——尹建莉《好妈妈胜过好老师》
④录像,录像,录像 如果可能的话,你最好把观察内容录制下来。这样就可以事后再去反复观看,比较你当时的笔记和实际场景之间的异同。永远不要低估实际观看的重要性。你可能会觉得反复看一件事情,实在太枯燥了。但是正如约・凯奇(cage 1961:93)所言,“如果你听了两分钟,觉得很枯燥,那就听上四分钟。如果还是枯燥,那就听八分钟。实在不行就听十六分钟,三十二分钟。逐渐地,你就会发现这东西一点也不枯燥。”
——约翰·李维·马丁《领悟方法》
欣欣今年留级了,我想中国的教育,对他如同对爱迪生一样地不合适,可怜的小孩子一个个都在受苦。〖他可拿九十分〗一九七四年九月七日
——三毛《我的灵魂骑在纸背上》
但是,我们应该看到,宗教即是意味着对非理性的经验事实的依赖和顺从;虽然这些经验事实并没有直接地指明各种社会条件和物质条件,但是它们所包含的内容和范围要比个人的精神态度大得多。只有在生活的这些外在条件之外还存在着一个参照系的时候,我们才有可能对这种生活采取某种态度。而各种宗教所提供的,或者它们宣称能提供的,正是这样一个参照系,因而才能够赋予人们作出判断的能力和作出决定的力量。
——卡尔·古斯塔夫·荣格《未发现的自我》
在世俗时代,宗教虽然仍被许多人信奉,但它不再是人类寄托生命意义的默认选项了。
——刘擎《刘擎西方现代思想讲义》
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