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职业本身就责成一个教师孜孜不倦地提高自己,随时补充自己的知识储备量。
——夸美纽斯《大教学论》
不要把许多杂乱的词句塞在脑子里,而是要启发了解事物的能力,使得从这种能力之中流泻出来---象从活的泉眼流出一样——一条溪涧来。
——夸美纽斯《大教学论》
道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
——夸美纽斯《大教学论》
良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”,系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
——夸美纽斯《大教学论》
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过。
——夸美纽斯《大教学论》
不学无术的教师,消极地指导别人的人是没有躯体的人影,是无雨之云,无水之源,无光之灯,因而是空洞无物的。
——夸美纽斯《大教学论》
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
——夸美纽斯《大教学论》
在人身上,惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯,那是最危险不过的。
——夸美纽斯《大教学论》
我这个人运气一向不好,我这辈子最幸运的事大概就是遇见你,所以我特别特别珍惜,长这么大唯一坚持下来的事情就是爱你。
——乔一《我不喜欢这世界,我只喜欢你》
成长最遗憾的部分在于,我们总在最无知的年华里遇到最好的人,却不自知。
——乔一《我不喜欢这世界,我只喜欢你》
有些人充满戾气和恶意,是因为他们从未被人温柔相待过。
我相信自己能始终温柔,是因为在年少时遇到了善良的人。
——乔一《我不喜欢这世界,我只喜欢你》
我认为一个小鼠的心眼儿是没出息的,只知道钻一个洞,这个洞钻不进就一切都失败了。
——乔叟《坎特伯雷故事集》
爱情是不受制度制约的;一旦制度想施淫威,爱神就会振翅远走高飞;爱神和其他诸神一样,也是自由自在的。
——乔叟《坎特伯雷故事集》
小心谨慎,莫让幸运来谄媚你,她是最善于趁你漫不经心的时候向你袭击的。
——乔叟《坎特伯雷故事集》
懒惰是一切邪恶之门——一个懒惰的人,正如一所没有墙壁的房子,恶魔可以从任何一个方面进来。
——乔叟《坎特伯雷故事集》
只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人,方可算是最可尊崇的人。
——乔叟《坎特伯雷故事集》
啊,谁能老是依靠着命运呢?
一个人跟着忙碌的世途追逐,常常在不警觉之间就被摧毁了。
——乔叟《坎特伯雷故事集》
世界是一条充满苦恼的大道,而我们是来去匆匆的旅人;死亡是世上每个人的归宿。
——乔叟《坎特伯雷故事集》
其他的任何生活方式都不值一提,惟有结婚的生活是自然而纯洁的,是人世间的天堂。
——乔叟《坎特伯雷故事集》
无论在哪里,只要风俗与时尚腐败了,语言也会腐败,它模仿公众的骄奢淫逸。
——本·琼森《佚名》
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