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关于"教育"的句子：
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我觉得大学生在大学里的任务，不是树立norms（规范），而是树立exceptions（例外），你不是范例而是例外。我们的社会需要例外，你要代表这个社会去做例外。但是现在大学老师好像都是一板一眼的，我觉得这个完全是过时的，反而会引起大众的反感。第一你没有什么崇高性；第二，你的特色是讲别人不太敢讲的话，但还是有比较舒适的生活和工作方式，有一定的社会尊重，你的任务是要大胆。当然我们大学还是有这样的人，比如北大还是有一些很怪的老师在里面。
——项飙《把自己作为方法》
你看到一个人很狭隘，很凶残，甚至犯罪杀人，一种回应是说这是个坏人，是个恶魔，生来如此，本质如此；另一种回应是想：他怎么会变成这样？是和小时候的什么经历、现在的什么生活境遇可能有关系？这样我们也就必然要想到社会的大环境，要去想他的内心活动，他怎么想怎么感觉的。这样的理解，显然不是说认为狭隘、凶残就是可以接受的了。只有通过这样理解，我们才知道我们应该怎么面对这些社会病态：不能把人一棍子打死，要考虑如何沟通，否则对罪犯就只有放纵和消灭两种态度了，没有教育改造一说了。同时，如果我们理解了，我们自然会在别人身上看到自己的影子：我们自己是不是也在变得很狭隘、变得不耐烦？
——项飙《把自己作为方法》
一切孩子的教育问题，归根到底都是父母教育方式的问题。
——大冰《乖，摸摸头》
教养与教育无关，与读书无关，甚至与家教也无关。它是一条无形的分界线，在线上者，懂反思，懂礼节，不激进，不偏执，举止得体，气度从容，心怀善意和尊重。
——辉姑娘《这世界偷偷爱着你》
徒有教育，是构不成教养的。教育和修养，加到一起，才是教养。
——辉姑娘《这世界偷偷爱着你》
而当遭遇极品，最差的方式是教育极品改正。极品的成因太过复杂，纠正他的难度大于重新寻找，这是非常吃力不讨好的。另外就是，以爱为前提为极品的所作所为辩护时非常愚蠢的，因为一个人如果爱你的话，应该以更好的面貌来对待你，而不是保持原来的状态，一个人若真爱另一个人的话，不会真的穷到付不起一次出租车费。即便真如此窘迫，也会表达的很清楚。
——丁丁张《人生需要揭穿》
如果你想要获得一个人的重视，不要用那种非常低级的“我很不好”的方式，这是一种胁迫，你很不好不是他造成的。
——丁丁张《人生需要揭穿》
在感情里自认为遭遇伤害并认为自己很有道理的，大多是那些付出很多却没有得到回报的人。是的，小时候我们常被教育说“功夫不负有心人”或者“付出总有回报”，却全然没被告诉过，有些事情即便你穷尽毕生热情也很难获得，比如让一个不爱你的人爱你。
——丁丁张《人生需要揭穿》
多多说得对极了!乔治，智商低的确不是你的错，完全不必在意!你缺少的只是多多这种用平常心看待缺点的精神。
——雷欧幻像《查理九世》
前后围绕着“教育”这个话题的问题有那么多，但实际上，班和班不同，孩子和孩子有差异，家庭成员是两代还是三代共同生活也自然不一样。真正影响孩子的，是我们自己的态度，毕竟，外因总要通过内因发挥作用。
——叶萱《和孩子一起玩，是最好的陪伴》
慎重对待金钱，却不为金钱所累——这不是我的嘱咐，但一定有些什么，在默默传递。
——叶萱《和孩子一起玩，是最好的陪伴》
孩子，你可以慢一点。只要你沿途欢天喜地，只要你路上笃定前行，只要你走着走着就变得越来越平和、从容、坦荡……那才是妈妈们最乐意看到的事。
——叶萱《和孩子一起玩，是最好的陪伴》
都说中国正在进入中产时代，可是，我觉得“中产”和“高产”除了经济，精神更要匹配：不用物质上的优越感藐视他人，不以受过的高等教育炫耀自己，不拿职位的高层级苛刻别人，这才真正是“高级”。
——李筱懿《灵魂有香气的女子》
大众总是透着一种“正确”的含义，但真理却时常掌握在少数人手中，我想，这就是教育的重要性：要时刻提醒自己独立思考，要对自己发问自己到底想要什么，而不是被众人带着走。
——李尚龙《你的努力要配得上你的野心》
我想起曾经看过一本叫‘’富爸爸穷爸爸‘’的书，里面讲了穷爸爸和富爸爸对孩子的教育模式：穷爸爸跟孩子说，你要好好学习，以后找一份好工作；富爸爸跟孩子说，你要好好学习，以后创业去给别人创造工作机会。思路不同，必然收入迥异。有时候，一些人穷的不仅仅是口袋，而是思维。
——李尚龙《你要么出众，要么出局》
人在圈子里，更容易蒙蔽双眼；人在很难看到完整的天。尤其是传道者，更容易发现，教育别人简单，改变自己无比困难。
——李尚龙《你要么出众，要么出局》
每一个学生，每一个人，都有自己的独特性，真正的教育，根本不是发掘人的第一，而是发现人的唯一。
——李尚龙《你要么出众，要么出局》
当人们开始觉得教育没意义的时候，也就是这个人病入膏肓的时候，当整个社会都觉得读书没有的时候，也就是整个社会该陷入混乱的时候。
——李尚龙《你只是看起来很努力》
教育背后的矛盾从来都不是金钱，而是那些可怕的意识。
——李尚龙《你只是看起来很努力》
我提醒她，孩子们都拥有成人所遗失的语言，一种仅存于孩子间、方便他们沟通的语言。
——马克·李维《偷影子的人》
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