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关于"失望"的句子:
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近百年来,整体急剧转变,社会经济亦同时变形。以前知识分子之安身处,现在则一切皆无,于是使其内心空切,而又无所忌惮。而近代中国知识分子之新出身,则又是古无前例,完全走上一外国留学为唯一的门径。一批批的青年,在本国并未受有相当基础的教育,即便送往国外。试问举世间,哪一个国家,了解得中国?又是哪一个国家,真肯关心为中国特地训练一辈合适中国应用的知识与人才?他们走进一个国家,选定每一门课程,互不相关的在仓促的三四五六年间浅尝速化,四面八方,学成归来。了解不同,想象不同,传统不同,现状不同,拼凑安排,如何是好?各国间的政俗渊微,本原改革,在他们是茫然的。本国的传统大体,利病委曲,在他们则更是茫然的。结果都会感的所学非所用。激进的,增加他们对本国一切的憎厌和仇恨。无所谓的,则留学外国变成变相的科举。洋翰林,洋八股,虽谑而允,受之不愧。中国传统知识分子,自唐而下,虽都参加科举,却并不从科举中养出,现在则完全托由在外国代办新科举的制度下,来希冀新中国的理想新人才。…………………………中国当前的知识分子,遭遇是艰苦的,职责是重大的,凭借是单薄的,培养是轻忽的。结果使国内对国外归来者失望,国外归来者也同样对国内失望。憎厌中国,渐
——钱穆《国史新论》
任何以经验为基础的理论,都必然是统计性的,也就是说,这种理论总是提出一种理念上的平均值——这个平均值又总是将天平两端的所有例外平衡下去,并且用一个抽象的平均数取而代之;而在现实世界里,这个抽象的平均数不一定就存在,尽管它在理论上是相当有效的。即使如此,作为一个不容否认的基本事实,它在一切理论中都有自己的一席地位。两个极端上的那些例外都同样有事实的根据,但是,这些例外根本不可能以最终结果的形式出现,因为它们在这个平均化过程中互相抵消掉了。例如,如果我确切地知道一堆鹅卵石中每块石头的重量,并且已经求出它们的平均重量是145克,这并不意味着我已经清楚这些鹅卵石的真实性质。基于上述发现,任何一个认为他第一次尝试就能捡起一块145克的鹅卵石的人,结果一定会感到非常失望。因为,实际上的情况往往是这样的:不论他寻觅多久,他很可能永远找不到一个正好是145克的鹅卵石来。 统计方法是善于从理念平均值的观点出发来说明客观事头的一种方法,但实际上,这种方法并不能真实全面地给我们描述那些经验事实。统计方法固然对现实中的某个无可争辩的事实有所反映,但它往往会以最容易使人误解的方式来虚构客观事实,以统计为基础的理论尤其是如此。不管
——卡尔·古斯塔夫·荣格《未发现的自我》
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