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最后,我借雨果的三句话表达我对大学精神的当下理解:“平等的第一步是公正.”“改革意识,是一种道德意识.”“进步,才是人应有的现象.”
——
梁晓声
郁闷的中国人
2026-09-15 16:06
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德育实为完全人格之本,若无德则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也。
——蔡元培
言不能达其心,书不能达其言,难矣哉。
——杨雄《佚名》
读书用功,不是因为要跟别人比成就,而是因为,我希望将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。
——龙应台《亲爱的安德烈》
这就是中国的方式。成功是预料中的,失败则要收到批评,并且立刻加以纠正。要么正确,要么不对,没有中间状态。
——彼得·海斯勒《江城》
国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必轻师而贱傅。
——荀况《荀子》
正如对等级问题的愤慨恰恰暴露了阶级身份,解释这件令你生气的事物的方式也会产生同样的效果。底层的人们乐于相信,等级是以一个人拥有财富的多少来作为标准的;生活在中层的人们承认金钱与等级差别有关,但一个人所受的教育和从事的工作类型同样重要;接近上层的人们认为品味、价值观、生活格调和行为方式是判断等级身份不可或缺的标准,而对金钱、职业或受教育程度则不加考虑。
——保罗·福塞尔《格调》
中心援助的家庭中,许多孩子都在长身体的时候吃不饱饭,只能穿着尺寸不合的破烂衣服。他们的父母深陷贫困、家庭不和、疾病和残疾等困境,整日苦恼不已。很多家长还会借教育之名对孩子过度施加暴力,或是让孩子吸烟酗酒。在这种环境中长大的孩子,经常会在自己成为父母后重复这些行为,形成恶性循环。
——叶真中显《Blue》
“我憎恨他们(三K党)的某些作为和某些言论,但是我不憎恨这些人…我认为应该从教育中学习,不应该抑止任何声音。从最反面的人那里我也学到过东西。我可以不赞成某一观点,但是这并不意味着这一观点就不应该发表,或者说,我就不应该去听。我相信正确的观点最后终会被大家所接受。”
——林达《历史深处的忧虑》
回想起来,那不是训诫,也不是教育,只是纯粹在发泄怒气而已
——叶真中显《绝叫》
我会永远记得去报到的那天,也就是安全教育的次日,我站在劳资科的吊扇下。那个吊扇把所有的热风都灌到我的脑门上,吹得我晕晕乎乎,好像要升仙一样。这种记忆由于它本身就近似于一个梦,于是它常常出现在我的梦里,被我反复磨洗,成为一个锃亮的硬块。
——路内《少年巴比伦》
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