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标签:#时间 的句子

关于"时间"的句子:
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无论如何,只有在某些历史形势下,脆弱性才是人类事务的主要特征。希腊人用以衡量人类事务的背景,是环绕着人类的自然万物的永恒和生生不息,因此他们主要关心的是如何达到这种不朽,并且配得上这种不朽。对于关注不朽却不拥有不朽的人来说,人类事务领域就必定显示出了一种完全不同,甚至有点矛盾的性质,即一种非凡的复原力,它在时间当中的坚韧和耐力甚至远远超出了事物世界本身的持久稳固性。相反,人们总是能摧毁他们亲手制造的一切东西,甚至能潜在地摧毁那些不是他们制造的东西——地球以及全部自然,但人们从来都不能解除或者哪怕可靠地控制他们以行动开始的任何过程,将来也不能。即使遗忘或混淆能有效地掩盖单个行为的源头或责任,也不能解除一项行为或制止其后果。与人们这种不能取消业已发生的事情的无能相应的是,人们几乎同样不能预知任何行为的后果,甚至对其动机也不能有任何可靠的了解。生产过程的力量最终被目的产品所吸纳和耗尽,而行动过程的力量却从不会在一个单一的行动中耗尽;相反,它随着其后果的加乘而加乘;在人类事务领域里,持久存在的是这些过程,它们无限的持久,像人类本身一样持久,不受物质消亡或个人生命终结的限制。我们从来不能对任何行动的后果或结局作出确实预测的原因,仅在于行动没有终结。单个行动的过程甚至能一直持续到人类自身走向终结的那一天。行动拥有如此巨大的、超出任何其他人造物的持久能力,如果人们能够承受它的重负——不可逆性和不可预见性的重负(行动过程正是从中汲取了它的力量),就是一件足以骄傲的事情。但是人们一直以来都知道这是不可能的。他们知道,行动者从来不能真正了解他所做的事情;他总是要为他未曾打算,甚至也未能预见的后果而“内疚”;无论他行为的后果是多么可怕和出乎意料,他也不能取消它;他所开启的过程从来不能确定无疑地在一个单个行为或事件中达到圆满的结束;行动从来不把自身的意义揭示给行动者,而只揭示给历史学家(历史学...
——汉娜·鄂兰《人的境况》
从工作时间的逐渐缩短(在近一个世纪内取得了稳步进展)到这个托邦的最终实现,还有很长一段路要走。不过,这个进度还是被高估了,因为人们是以资本主义早期普遍剥削的非人状况来衡量这一进度的。如果我们从较长时段来看,目前个人每年所享受的自由时间的总量与其说是现代化的一个成果,不如说是姗姗来迟的向常态的回归。在这方面和在其他方面一样,一个真正的消费者社会的幽灵,作为当今社会的一个理想,比作为一个业已存在的现实更让人恐俱。这个理想并非新的,它清晰地显示在古典政治经济学不容置疑的假定中,即积极生活的终极目标是财富增长、物质丰裕,以及“最大多数人的最大幸福”。此外,这个现代社会的理想不过是穷苦人的古老梦想,作为梦想它始终有自身的魅力,一旦实现的话就变成了傻瓜的天堂。 激励着马克思和各类工人运动中最优秀成员的希望——自由时间最终将把人从必然性中解放出来并让劳动动物富有创造性,建立在一个机械论哲学的幻觉之上,就是假设劳动力像任何其他能量一样是守恒的,如果劳动力在生命的苦役上没有消耗完,就会自动地培育出其他“更高级的”活动。在马克思那里,指引着这个希望的榜样无疑是伯里克利时代的雅典,而且马克思相信未来通过人类劳动生产力的极大增长,城邦理想不需要奴隶来维持就完全可以实现。在马克思之后的一百年间,我们认识到了这个推理的谬误之处:劳动动物的空余时间只会花在消费上面,留给他的空闲时间越多,他的欲望就越贪婪越强烈。这些欲望也会变得更加精细,以至于消费不再限于生活必需品,而主要集中在多余的奢侈品上,但这些变化都不会改变这个社会的本性;相反,它隐含着更大的危险:就是最终没有一个世界客体能逃过消费的吞噬而不被毁灭。现代世界对必然性的胜利总是被归功于劳动的解放,即劳动动物被允许占领公共领域的事实;可是,令人不安的事实真相却是,只要劳动动物仍占据着公共领域,就不存在真正的公共领域,只存在私人活动的公开展...
——汉娜·鄂兰《人的境况》
夏天早晚都是一个让人受不了的季节,忍受不了一定无法形容,拿到学校的第一个暑假,得到的通知是不一个月的课,然后才知道,原来放假早也是学校的一大特点,大概是离学校补课都这个样,但这里坚决贯彻,第一个原则是,只能比别人多不,不能比别人少补,令人郁闷的是,如此疯狂的补课行动,能看得见的效果。教室里基本上能开着吹风的都开了,一共加起来包括,所有的窗户前后两个门,和一个随时都有可能,砸下来造成人员伤亡的电风扇,电风扇本来有4个,其中一个在若干年前,就已不知去向,应该是砸下来就没有再翻上去,另外两个坏了,最后上的这一个开关也坏了,每次都是100开关盒下了,爱,移动绝缘体,拨动其中的电路线方能打开,如此四通八达的风向,听起来让人觉得除了一个爽字,之外无话可说,所以是事实,申遗的主要原因90,他和听起来或者想象出来的,东西还是很有差距,比如在教室的时候,还是有很多的时间在流汗,隔几天热得不行了,就会出现几十个人,一起在商店拿着书本什么的,黄山的震撼场面,颇有豪情,景象甚为壮观。由于持续高温的缘故,教室里唯一的电风扇,很快就因不堪重负而光荣牺牲,泉州也不停的转了3天,不过总体来说,风尚的表现还是相当良好,至少在报废前都没有打下来过。其实每天都承受着比铁人还早的气温,最受不了的不是学生,而是个别意志不坚定的老师,学生们除了张口就说热死了,太热了,真热呀以及,上下课都狂删之外,也没有什么其他过于激动的情绪和行为嗯,别爱激动的老师就不一样了,这也足见出成年人的境界就是高,例如数学老师上课热得受不了,竟然在讲台上对着天气发了一通议论,天气的确很热,可大家不都一样吗?我们老师也是一样的,大热的天,谁不愿意在家呆着凉快,谁愿意来上课?话又说回来了,克,2827,十,爱。
——汉娜·鄂兰《人的境况》
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