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关于教育的句子
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学习东西最好的方法就是实践,不论航船或读写,道理都一样。
——乔治·马丁《冰与火之歌》
生命是上帝赐予人类最珍贵的礼物,是我们要用心雕刻的宝石。生命的价值不是由时间长短决定的,而是看我们是否对社会产生过正面影响,亦或继续甚至永远产生影响。比如人类历史长河中出现的无数的思想家、哲学家、教育家、政治家、科学家、艺术家,他们的价值从来都不是盖棺就能定论的。许多人活着的日子并不长,却因为影响深远而永远生活在人们的心中。
生不由我,死不由我!为生死而空耗时间,只是低智商浪费青春的蠢事。生活在人世间,当思人类生存之大事,当谋你我幸福生活之琐事,当享家人生活、朋友聚会之乐事。真正的智者都懂得:用最少的悔
自己究竟在这里做什么?石神自嘲,他正在让学生接受与数学本质无关,纯粹只为了拿分数的考试。无论是打分,还是借此决定及格与否,都毫无疑义。这种做法根本与数学无关,当然也与教育无关。
——东野圭吾《嫌疑人X的献身》
“也可能是在座的某位同学。数学这门课就是为了这样的人而设的。在此我要声明,我现在教你们的,只不过够你们站在数学这个世界的小小入口。如果不知道哪里是入口,自然无法进入。当然,讨厌数学的人可以不进去。我之所以要考试,只是想确认,你们是否知道入口在哪里。”
——东野圭吾《嫌疑人X的献身》
对于为何要学习某种东西抱有疑问,是理所当然的。唯有当这个疑问解除了,才会产生求学的目的,也才能通往理解数学本质之路。
——东野圭吾《嫌疑人X的献身》
当知任何一制度,也决不会尽善尽美,更无罅隙的。当至少他们懂得皇权之外有相权,至少已懂得皇室之外有政府了。再说到选举制度,至少他们已懂得政府用人该有一客观标准,不能全凭在上者之私心好恶。至少他们已懂得该项标准,不该是血统的亲疏,不该是势力的大小。亲的贵的强的富的,都不够此项标准,而采取一项以教育与知识与行政实习之成绩,来定取舍进退之标准,而又懂得平均分配到全国各地区,这也不能不说是在当时已算合理化,已算开明与进步的了。至于经济政策,一面主张轻徭薄赋,宽假平民,一面主张裁抑富厚,导致平等,这也不算得黑暗,不算
——钱穆《中国历代政治得失》
所谓人生成功,大概就两种状况:
一是,在基本生活已经满足的情况下,把我们该做的事情做到极致;
二是,在智力和社会条件具备的情况下,去创造丰碑效应。
想想我们心中的成功是什么样子?
以愚蠢教人,那是善良的人所能犯下最严重的罪
——王小波《沉默的大多数》
学习本身很痛苦,必须以更大的痛苦为推动力,和调教牲口没有本质的区别。
——王小波《沉默的大多数》
这个可怕的亡灵具有旧时代的严厉,他用自己的平庸去教育两个和他一样平庸的儿子,而且异想天开地指望他们光耀祖宗。
——余华《在细雨中呼喊》
当一个人真正觉悟以后,他才懂得主观能动性的重要,明白“居于现状,而不安于现状。”的道理;他才有智慧放下忌妒、抱怨和仇恨,竭尽全能地去追求自己的目标,去创造自己想要的生活。你若追求人生成功,就应当铭记一句话:生怨气不如立志气;恨不平不如长才气。
生活告诉我们,真正的喜乐是从爱而来的。如果说神就是爱,那么,真正的神,则是具备[为善向上,求进务实]思想信念的每个自己!人生在世,修心向善,慈悲做人,永远是人性最正确、最光辉的选择。
就算时代不好,父母做人失败,那也不是我们年轻人堕落、颓废的借口!作为懂事的青少年,我们应该放开眼界看世界,以积极向上的心态去谋求进步和发展,注重主观努力,克服环境的局限,竭尽所能地去创造自己想要的生活。切记:你有多么积极努力,人生就有多么美好幸运!
读书的目的不在于利益、地位和名声,而在于认识生命的本质,探寻自然发展规律,探求社会的真实需求,进而依据个人能力确立自己的人生目标,即规划自己要做怎样的事,怎样的人。善读者提升认知,善思者成就智慧。大凡雅士、圣人,其学问先始于观书,后成于思索。一个热爱书籍并勇于探索的人,往往会成为思想上的富翁与时代的导师,为自己找到人生坐标,为他人指示远行的航向。一个勤读书且善读书的青少年,不仅会获得成长的快乐,而且还会奠定今后的人生前途和生活质量。
一半相信明天会变好,一半做出积极努力,这才是做人的大智慧。
趁烦事不多,努力修炼自己——要么成为挣钱的赢家,要么成为行业的专家!
一个人,一定要爱着点什么,恰似草木对阳光的依恋,对雨水的情意。
教育要从做好自己开始。真理也一样,首先要自己去实践,然后才是教育和影响他人。
《唐王紫苏励志书》:人生在世,诚信立身,善爱修贤。非觉悟难以明志,非思想难以突变,非意志难以致远,非奉献难以成欢!
博学生睿智,缜思出决断。天下多少事,生计贵为先。廉孝助功名,仁义添福缘。淫邪赌毒身心疾,贪婪险躁性患难。求进务实通大道,世间万事趋圆满。
人在最艰难的时候,一定要寻求依靠,就算是倾尽所有!但也要记住,凡事不要做得太过,因为事情一旦做绝了,就真的是无路可走。
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