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关于"教育"的句子：
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学习东西最好的方法就是实践，不论航船或读写，道理都一样。
——乔治·马丁《冰与火之歌》
生命是上帝赐予人类最珍贵的礼物，是我们要用心雕刻的宝石。生命的价值不是由时间长短决定的，而是看我们是否对社会产生过正面影响，亦或继续甚至永远产生影响。比如人类历史长河中出现的无数的思想家、哲学家、教育家、政治家、科学家、艺术家，他们的价值从来都不是盖棺就能定论的。许多人活着的日子并不长，却因为影响深远而永远生活在人们的心中。
生不由我，死不由我！为生死而空耗时间，只是低智商浪费青春的蠢事。生活在人世间，当思人类生存之大事，当谋你我幸福生活之琐事，当享家人生活、朋友聚会之乐事。真正的智者都懂得：用最少的悔
自己究竟在这里做什么?石神自嘲，他正在让学生接受与数学本质无关，纯粹只为了拿分数的考试。无论是打分，还是借此决定及格与否，都毫无疑义。这种做法根本与数学无关，当然也与教育无关。
——东野圭吾《嫌疑人X的献身》
“也可能是在座的某位同学。数学这门课就是为了这样的人而设的。在此我要声明，我现在教你们的，只不过够你们站在数学这个世界的小小入口。如果不知道哪里是入口，自然无法进入。当然，讨厌数学的人可以不进去。我之所以要考试，只是想确认，你们是否知道入口在哪里。”
——东野圭吾《嫌疑人X的献身》
对于为何要学习某种东西抱有疑问，是理所当然的。唯有当这个疑问解除了，才会产生求学的目的，也才能通往理解数学本质之路。
——东野圭吾《嫌疑人X的献身》
当知任何一制度，也决不会尽善尽美，更无罅隙的。当至少他们懂得皇权之外有相权，至少已懂得皇室之外有政府了。再说到选举制度，至少他们已懂得政府用人该有一客观标准，不能全凭在上者之私心好恶。至少他们已懂得该项标准，不该是血统的亲疏，不该是势力的大小。亲的贵的强的富的，都不够此项标准，而采取一项以教育与知识与行政实习之成绩，来定取舍进退之标准，而又懂得平均分配到全国各地区，这也不能不说是在当时已算合理化，已算开明与进步的了。至于经济政策，一面主张轻徭薄赋，宽假平民，一面主张裁抑富厚，导致平等，这也不算得黑暗，不算
——钱穆《中国历代政治得失》
所谓人生成功，大概就两种状况：
一是，在基本生活已经满足的情况下，把我们该做的事情做到极致；
二是，在智力和社会条件具备的情况下，去创造丰碑效应。
想想我们心中的成功是什么样子？
以愚蠢教人，那是善良的人所能犯下最严重的罪
——王小波《沉默的大多数》
学习本身很痛苦，必须以更大的痛苦为推动力，和调教牲口没有本质的区别。
——王小波《沉默的大多数》
这个可怕的亡灵具有旧时代的严厉，他用自己的平庸去教育两个和他一样平庸的儿子，而且异想天开地指望他们光耀祖宗。
——余华《在细雨中呼喊》
当一个人真正觉悟以后，他才懂得主观能动性的重要，明白“居于现状，而不安于现状。”的道理；他才有智慧放下忌妒、抱怨和仇恨，竭尽全能地去追求自己的目标，去创造自己想要的生活。你若追求人生成功，就应当铭记一句话：生怨气不如立志气；恨不平不如长才气。
生活告诉我们，真正的喜乐是从爱而来的。如果说神就是爱，那么，真正的神，则是具备[为善向上，求进务实]思想信念的每个自己！人生在世，修心向善，慈悲做人，永远是人性最正确、最光辉的选择。
就算时代不好，父母做人失败，那也不是我们年轻人堕落、颓废的借口！作为懂事的青少年，我们应该放开眼界看世界，以积极向上的心态去谋求进步和发展，注重主观努力，克服环境的局限，竭尽所能地去创造自己想要的生活。切记：你有多么积极努力，人生就有多么美好幸运！
读书的目的不在于利益、地位和名声，而在于认识生命的本质，探寻自然发展规律，探求社会的真实需求，进而依据个人能力确立自己的人生目标，即规划自己要做怎样的事，怎样的人。善读者提升认知，善思者成就智慧。大凡雅士、圣人，其学问先始于观书，后成于思索。一个热爱书籍并勇于探索的人，往往会成为思想上的富翁与时代的导师，为自己找到人生坐标，为他人指示远行的航向。一个勤读书且善读书的青少年，不仅会获得成长的快乐，而且还会奠定今后的人生前途和生活质量。
一半相信明天会变好，一半做出积极努力，这才是做人的大智慧。
趁烦事不多，努力修炼自己——要么成为挣钱的赢家，要么成为行业的专家！
一个人，一定要爱着点什么，恰似草木对阳光的依恋，对雨水的情意。
教育要从做好自己开始。真理也一样，首先要自己去实践，然后才是教育和影响他人。
《唐王紫苏励志书》：人生在世，诚信立身，善爱修贤。非觉悟难以明志，非思想难以突变，非意志难以致远，非奉献难以成欢！
博学生睿智，缜思出决断。天下多少事，生计贵为先。廉孝助功名，仁义添福缘。淫邪赌毒身心疾，贪婪险躁性患难。求进务实通大道，世间万事趋圆满。
人在最艰难的时候，一定要寻求依靠，就算是倾尽所有！但也要记住，凡事不要做得太过，因为事情一旦做绝了，就真的是无路可走。
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