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关于读书的句子
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我可以说,理想的价值并不在于真正实现( really be attained),而在于提出一个方向或目标,让我们去努力接近这个理想这就是理想或者乌托邦目标的意义,所有的理想都是如此。中国人说“取法乎上仅得其中”。我这个回答可能正确,但没有什幺启发性。 第四,当我们用“定义”的方式去思考问题时,总是有利有弊的。因为定义往往是试图赋予一个日常用语以确切明晰的内涵,清除其含混与暖昧之处。但这往往不太有效。就像维特根斯坦指出的那样,日常生活中(不是科学专业中)的概念或语词,它的实际含义依赖于人们在“语言游戏”中的用法,而人们的用法有多样性,也有含混之处,无法用“定义”来清除。但是,有时候人们也会说,某人是个“平凡的英雄”。这一表述在字面意思上是相互矛盾的。但说这句话的人,可能试图在一个平凡的生命中去发掘非凡的闪光点,而并不是说平凡就是英雄。我不知道有多少人经历过那种“理想主义澎湃的深夜”,然后是第二天的“现实主义觉醒的清晨”。反正我年轻的时候,经常如此。 接下来,回到你提到的那幅画,它描述了读书的几个层次。第一个层次是没有读书(或读得很少);第二个层次是读了有限的书;第三个层次是读了许多书。 那幺,这幅画对现实状况的刻画是准确的吗?我觉得不太准确。事实上,读书很难清楚地划分这三个层次。每一个阶段的阅读和思考,都会给我们带来一些希望和光明,也同时会造成困惑和灰暗的感受。至少,生命的体验需要对比有意义。如果从未感受过寒冷,就无法体会“温暖”的意义。痛苦和快乐、光明和黑暗等,也同样如此。如果没有体验过困难,你无法真正享受成就带来的满足。因此,幸福的人生不可能等于单纯的快乐。 简单地说,我们需要意识到,幸福是丰富的体验,不能简单地等同于快乐。要点:我们不只有这两个选项,除了“痛苦的苏格拉底”和“快乐的小猪可能有更好的选项,就是成...
——刘擎《刘擎西方现代思想讲义》
接下来,回到你提到的那幅画,它描述了读书的几个层次 第一个层次是没有读书(或读得很少);第二个层次是读了有限的书;第三个层次是读了许多书。那幺,这幅画对现实状况的刻画是准确的吗?我觉得不太准确。事实上书很难清楚地划分这三个层次。每一个阶段的阅读和思考,都会给我们带来些希望和光明,也同时会造成困惑和灰暗的感受。我认识的读书人不少,还有自己的学生,一路读书思考的过程都是悲喜交加、明暗交错的。自注:这幅画我也看过,还以为很有道理,信它书读的多到了一定程度,就能看见阳光了;原来刘擎教授这这样想法啊,其实读书那个阶段都有光明和希望,也同时有困惑和灰暗。
——刘擎《刘擎西方现代思想讲义》
推荐阅读书单 彼得,沃森:《20世纪思想史:从弗洛伊德到互联网》,译林出版社, 2019年。 布菜恩麦基(箱):《思想家:与十五位杰出哲学家的对话)(第二 版,生活·读书:新知三联书店,204年。 3威尔,金里卡:《当代政治哲学》,上海译文出版社,2015年。 4迈克尔,菜斯诺夫:《二十世纪的政治哲学家》,商务印书馆,2015年。 5,迈克尔。坦纳:《尼采》,译林出版社,2013年。 6。詹姆斯·戈登。芬利森:《哈贝马斯》,译林出版社,2015年。 乙卡尔波普尔:《二十世纪的教训:卡尔·波普尔访谈演讲录》,上海三联书店,2012年。 8。查尔斯。泰勒:《本真性的伦理》,上海三联书店,2012年。 9。迈克尔·桑德尔:《公正》,中信出版社,2012年。 10。石元康:《当代西方自由主义理论》,上海三联书店,2000年。 1。周保松:《自由人的平等政治》(增订版),生活·读书,新知三联书店,2013年。12。钱永祥:《纵欲与虚无之上:现代情境里的政治伦理》,中央编译出版社,2016年。13周濂:《打开:周濂的10堂西方哲学课》,上海三联书店,2019年。
——刘擎《刘擎西方现代思想讲义》
推荐阅读书单 1。彼得·沃森:《20世纪思想史:从弗洛伊德到互联网》,译林出版社 2019年。 2。布莱恩麦基(编):《思想家:与十五位杰出哲学家的对话》(第二版),生活·读书・新知三联书店,2004年。 3。威尔・金里卡:《当代政治哲学》,上海译文出版社,2015年。 4。迈克尔・莱斯诺夫:《二十世纪的政治哲学家》,商务印书馆,2015年 5。迈克尔・坦纳:《尼采》,译林出版社,2013年。 6。詹姆斯・戈登·芬利森:《哈贝马斯》,译林出版社,20155年。 卡尔・波普尔:《十世纪的教训:卡尔・波普尔访谈演讲录》,上海三联书店,2012年。 8。查尔斯・泰勒:《本真性的伦理》,上海三联书店,2012年。 9。迈克尔・桑德尔:《公正》,中信出版社,2012年10。石元康:《当代西方自由主义理论》,上海三联书店,2000年。 1。周保松:《自由人的平等政治》(增订版),生活・读书・新知三联书店2013年。12。钱永祥:《纵欲与虚无之上:现代情境里的政治伦理》,中央编译出版社,2016年 13。周濂:《打开:周濂的100堂西方哲学课》,上海三联书店,2019年。
——刘擎《刘擎西方现代思想讲义》
尾声 1。弗朗西斯·福山:《历史的终结与最后的人》,陈高华译,孟凡礼校,广西师范大学出版社,2014年。 2。弗朗西斯・福山:《政治秩序的起源:从前人类时代到法国大革命》,毛俊杰译,广西师范大学出版社,2014年。 3。弗朗西斯·福山:《政治秩序与政治衰败:从工业革命到民主全球化》,毛俊杰译,广西师范大学出版社,2015年。 4。陈家刚(编):《危机与未来:福山中国讲演录》,中央编译出版社012年。 5。塞缪尔亨廷顿:《文明的冲突与世界秩序的重建》,周琪译,新华出版社,2010年。 6。塞缪尔亨延顿:《我们是谁:美国国家特性面临的挑战》,程克雄译新华出版社,2005年。 7。塞缪尔・亨廷顿:《变化社会中的政治秩序》,王冠华、刘为译,上海人民出版社,2015年。 8。劳伦斯·哈里森、塞尔・亨廷顿:《文化的重要作用》,程克雄译,新华出版社,2010年。9。马歌尔麦克卢汉:《理解媒介:论人的延伸》,何道宽译,译林出版社, 2011年。 10。尤瓦尔・赫拉利:《人类筒史:从动物到上帝》,林俊宏译,中信出版 社,2014年。 11。尤瓦尔・赫拉利:《未来简史:从智人到智神》,林俊宏译,中信出版 社,2017年 补充讲解 1。彼得·沃森:《20世纪思想史:从弗洛伊德到互联网》,张凤、杨阳译,译林出版社,2019年。 2。卡尔・雅斯贝斯等:《哲学与人:20世纪西方哲学精选》,上海译文出版社,2019年。 3。布莱恩麦基(编):《思想家:与十五位杰出哲学家的对话》(第二版),周穗明等译,生活·读书新知三联书店,2004年。 4。威尔金里卡:《当代政治哲学》,刘莘译,上海译文出版社,2015年。 5克尔莱斯诺夫:二十世纪的政治哲学家...
——刘擎《刘擎西方现代思想讲义》
参考文献 导论 1。以赛亚・伯林:《观念的力量》,胡自信、魏钊凌译,译林出版社 2019年。2。马歇尔伯曼:《一切坚固的东西都烟消云散了:现代性体验》,徐大健、张辑译,商务印书馆,2013年。 3。尤尔根·哈贝马斯:《现代性的哲学话语》,曹卫东译,译林出版社 年 4。安东尼吉登斯:《现代性与自我认同:现代晚期的自我与社会》,赵旭东等译,生活·读书新知三联书店,1998年。 5。詹姆斯·施密特:《启蒙运动与现代性:18世纪与20世纪的对话》,徐向东、卢华萍译,上海人民出版社,2005年。 第一章 1。马克斯韦伯:《学术与政治》,钱永祥等译,上海三联书店,2019年。 2。马克斯・韦伯:《马克斯韦伯社会学文集》,格特、米尔斯编,阎克文译,人民出版社,2010年。 3。斯威德伯格:《马克斯韦伯与经济社会学思想》,何蓉译,商务印书馆,2007年。 4。施路赫特:《理性化与官僚化:对韦伯之研究与诠释》,顾忠华译,广西师范大学出版社,2004年 5。迪尔克・克斯勒:《马克斯・韦伯的生平、著述及影响》,郭锋译,法律出版社,2004年6。莱因哈特本迪克斯:《马克斯韦伯思想肖像》,刘北成等译,上海人民出版社,2020年。7。沃尔夫・蒙森:《马克斯韦伯与国政治:1890-1920》,克文译,中信出版社,2016年。 第二章1。索伦克尔凯郭尔:《恐惧与颤栗》,一谌等译,华夏出版社,1999年。 2。弗里德里希・尼采:《重估一切价值》,维茨巴赫编,林笳译,华东师范大学出版社,2013年。 3。弗里徳里希・尼采:《权力意志:1885-1889年遗稿》,孙周兴译,商务印书馆,2007年。 4。弗里德里希·尼采:《善恶的彼岸》,赵帆译,商务印书馆,2015年。...
——刘擎《刘擎西方现代思想讲义》
推荐阅读书单1.彼得·沃森:《20世纪思想史:从弗洛伊德到互联网》,译林出版社,2019年。2.布莱恩,麦基(编):《思想家:与十五位杰出哲学家的对话》(第二版),生活.读书.新知三联书店,2004年。3.威尔·金里卡:《当代改治哲学》,上海译文出版社,2015年。4迈克尔·莱斯诺夫:《二十世纪的政治哲学家》,商务印书馆,2015年。5.迈克尔.坦纳:《尼采》,译林出版社,2013年。6.詹姆斯,戈登.芬利森:《哈贝马斯》,译林出版社,2015年。7.卡尔·波普尔:《二十世纪的教训:卡尔·波普尔访谈演讲录》,上海三联书店,2012年。8.查尔斯·泰勒:《本真性的伦理》,上海三联书店,2012年。9.迈克尔·桑德尔:《公正》,中信出版社,2012年。10.石元康:《当代西方自由主义理论》,上海三联书店,2000年。11.周保松:《自由人的平等政治》(增订版),生活,读书,新知三联书店,2013年。12,钱永祥:《纵欲与虚无之上:现代情境里的政治伦理》,中央编译出版社,2016年。13.周濂:《打开:周濂的100堂西方哲学课》,上海三联书店,2019年。
——刘擎《刘擎西方现代思想讲义》
在这里,我必须向你解释的,就是在美国,联邦政府是无权干涉老百姓要如何教有自己的孩子的。因此在美国也没有全国统一教材。这样一种状况,来自于关国在建国时期对于教育的基本理念。那幺,这是怎样的一种理念呢?它也是源于自然法的。它的基本观点就是,当一个孩子在成年之前,最有权利决定如何教有这个孩子的,是他的父母,而不是政府。所以,从一开始,学校的管理、教材的选用、课外必读书籍的选择、考试的范围等,都是由每个学校的校管会决定的,那幺,校管会又是从哪里来的呢?是学校所在的地区的居民们选举产生的。要成为一个校管会的成员,也是要向选民们解释自己的教育主张、要竞选的。在美国许多选择从政的人,他走的第一步就是竞选一个学区的校管会的成员。 正如沃伦大法官所说的,美国的教育从建国以来,二百多年中发生了巨大的变化。例如强大的公共教育系统的建立。由州一级,和地方各级政府,从地方税收中,为公立学校提供教育经费。但是它的教育的基本理念是和这个国家的基本理念相一致的。这些最基本的东西在美国恰恰是非常稳定的。美国学校的校管会,从一开始多由家长组成,逐渐适应现代教有日益专业化的特点,更多地由当地具有教育经验和教育专业学位的人担任。很多州立大学由州政府的教有委员会管理。中小学和大专由校管会管理,但是,这些人还是由当地的层民选出米的。至今为止,各种专家提供了越来越多的可供选择的教材,但是,选哪一本教材,还是这些由居民们选出的当地的教委会和校管会决定的。
——林达《我也有一个梦想》
使我感觉最不舒服的,是在制定这个计划的时候,黑人民权组本没有任有织甚至考虑到,一旦出现大学生发生危险的时候,如果被害者是个较上层家庭的孩子的话,就可以在社会上引起更大的影响,更有利于黑人民权运动的推进,更不利于极端南方的固守。于是,他们有意识地到北方的各个著名大学去招募志愿者。因为在那些名校里,有更多的中上层白人家庭的孩子在那里读书。他们这方面的考虑基本上是达到目的的。我下面故事里提到的三个年轻大学生志愿者中,不仅其中两名是白人大学生,而且还有出生于富裕的犹太裔医生家庭的孩子。 我总是在想,难道在那个年代,在黑人民权运动已经进入胜利的尾声的时刻,就一定有必要让这样一些完全没有南方生活经验的大学生,以这样的方式,立即深入到最危险的地方去吗?在一个急功近利的计划后面,隐藏着策划者本身一些什幺样的心理活动呢? 这是美国书写历史的方法。不论是南北战争也好,或是一个正面的民权运动她好,任何一个历史行为,总有各种人、从各个角度来对它进行揭示和评判,最终,你可以看到一个历史事件的各个侧面,你了解到的历史是完整的。这个时候,你才可能有各个方面的思考版思。人们也自此才可能说,真正地吸取了历史教训。人们在回顾历史的时候,肯定一个历史事件的时候,也可以同时指出它的问题。没有一个完美的人物,也没有一个完美的历史运动。 我只能说,只有这些具有献身精神的大学生们是完美的。他们继承了这个国家的精神主流中最宝贵的东西。从他们身上,我们看到最早的那些一代代前赴后继的反奴隶主义者的精神。他们超越了自己的种族归属,他们是具有人性反省和人道追求的真正的人。
——林达《我也有一个梦想》
可是后来我才发现,平时绝大多数的美国人都出乎我意料地正常。和老一辈的美国人聊起来,才知道他们小时候,要是不好好读书,一样要挨老师打手心,哪像现在的美国孩子,碰也碰不得。他们对于这个新世界新美国的困惑,比我还要深重得多。他们会痛苦地举杯邀我为“失去的美国”干杯,老泪纵横。我终于发现,我们都大大上了美国传统歌舞剧的当,在那一排排高高踢起大腿的女孩子的滑稽表演中,我们基于自己的文化背景,十足把美国人与生俱来的幽默统统解读成了“厚颜无耻”。实际上,尽管保守的内涵与我们不同,过去的美国也是属于一个非常“保守”的地方。美国的变化产生在六十年代和七十年代,和中国文化革命的时代恰巧吻合。中国“革命”的各种信息跨千山越万水地传到美国,也已经变得面目全非。美国“革命”的种种消息再反馈回去,听上去好像也已经和中国“革命”的模样差不多,好像他们正在努力向中国靠拢。这种阴差阳错等我以后有了机会,一定要好好和你聊聊,实在是很有趣。不管怎幺说,在美国那也是一个风起云涌的时代。当风暴席卷而去,雨过天晴,许许多多已经在原来的安静生活中习惯了的美国人,期待着能够恢复往日世界的平静。但是,他们发现,美国已经不再是原来的美国,世界也已经不再是以前的世界。他们也面临着无可奈何亦无所适从的痛苦,这种痛苦至今未消。因此,才会有杜尔在竞选时的口号,“我们需要在过去和现在之间架起一座桥梁”。因为在大量的跨越了两个时代的保守派民众来说,过去和现在之间是断裂的,中间有着一条被生生拉开的峡谷。有许许多多观念似乎没有被延续,杜尔想宣传的理念,他想做的事情,正是架起一座桥梁,把那些遗留在“过去的彼岸”的一切,引回这个迷失了的“现实的此岸”。他们坚信自己不会有错,错了的肯定是这个世界。所以,他们一再强调的一句话是“对的就是对的,错的就是错的”。如果不是对“真理在自己一边”持有信心,是不敢这样教育这个世界的。我发现我...
——林达《总统是靠不住的》
在美国历史上,希莱利确实是一个很不一般的第一夫人。似乎同克林顿一样,这个第一夫人也象征着一个“婴儿潮”的新一代。在耶鲁大学读书的时候,她已经是“水门事件”调查中的一名司法助理。在成为白宫的女主人之前,她曾被评为全美最出色的一百名女律师之一。在克林顿进入白宫之后,我看到过这样一个笑话。说是在克林顿当选总统之后,他们夫妇有一次外出,在加油站加油时,他们遇到过去希莱利的一个追求者,此刻他正是这个加油站的老板。走出加油站之后,克林顿就笑着说,幸亏你嫁给了我,否则,现在你就只是一个加油站的老板娘,而不是美国第一夫人了。希莱利回答说,那可不一定,如果我嫁的是他,没准儿今天的美国总统就是他而不是你了。
——林达《总统是靠不住的》
在美国历史上,希拉里确实是一个很不一般的第一夫人。似乎同克林 顿一样,这个第一夫人也象征着一个 “婴儿潮”的新一代。在耶鲁大学读书 的时候,她已经是 “水门事件”调查中的一名司法助理。在成为白宫的女主 人之前,她曾被评为全美最出色的一百名女律师之一。
——林达《总统是靠不住的》
新移民多数是近几十年来从台湾和大陆来的留学生及其家属,台湾来美国的移民风要比大陆的早刮几十年,几十年下来都已经基本立足了。最嫩的还是近十几年来从大陆来的留学生。尽管时代不同,新移民和老移民一样,要扎下根来都有一番数不清、道不明的挣扎拼搏。说是闯荡曼哈顿闯荡得自我感觉良好者,确属凤毛麟角,屈指可数。对于华裔新移民,最常见的道路还是读书。在大学里读出一个或数个学位,直至可以找到工作为止。有了一份稳定的技术工作,这就算是成功了。还有一部分人,是拿的短期签证过了签证期的,这样,只能在中国人圈子里找一份低薪工作。所以,对于新移民,就其绝大多数而论,若谈及衣食住行,所谓汽车洋房等等,大致都不亚于一般的美国民众,要说好好品一品自由的滋味,许多人大概还没顾得上。
——林达《历史深处的忧虑》
尽管镇上还有人家在策划着周末的烧烤大会,夏季还在每一片翠绿的树叶上起劲地闪动它的信号灯,但我知道秋天已经上好妆站在后台。小镇上卖衣饰的店铺都在甩卖夏季剩余的色彩。我每天经过那些橱窗,看到每一件夏日的衣裳在别上“打折/清仓”的牌子后,便于短短数日间被阳光洗尽铅华,特别显得老旧和苍白。 季节在和我玩“一二三木头人”的游戏。尽管每次擡头,看到窗外仿佛还定格着昨天的夏日,但我知道它会在我低头读书时,偷偷卷起逐日褪色中的影子,沉静而暧昧地往后退去。 下一个季节正缓缓淡入。 我想按下暂停键。
——黎紫书《暂停键》
他便说没关系啦,书读太多也不好,会读坏脑子。"可能被送到红毛丹了。"关二哥如斯总结,说得无限唏嘘,像是那地方就该是弟弟的归宿。"所以读书不能太勉强。脑子负荷太重,不知哪一天会跳掣,再也扳不回来。"
——黎紫书《流俗地》
巴布家四个儿女,唯有拉祖是读书的料子。他与细辉同年出生,两人每天一起步行到坝罗华小上学,却同级不同班。小学六年里,拉祖几乎年年考得全年级第一,而且曾几次代表学校参加校际运动会,拿回来不少金光闪闪的奖牌,老师们都爱拿他做榜样,暗地里以“黑状元”这代号谈论他,并以“他那些哥哥姐姐到淡米尔学校和马来学校上学,全都平平无奇”论证华文教育的成功。就连大辉也经常拿这个来损他的弟弟。“你看你,在华人学校考不过一个印度仔,你不如转到印度学校去吧。”
——黎紫书《流俗地》
“可能被送到红毛丹了。”关二哥如斯总结,说得无限唏嘘,像是那地方就该是弟弟的归宿,“所以读书不能太勉强。脑子负荷太重,不知哪一天会跳掣,再也扳不回来。”
——黎紫书《流俗地》
要重新定义单身生活:我热爱单身的生活,我喜欢我现在的生活,我有亲密的朋友,我活跃于社交活动,我从事着自己理想中的职业。我热爱独处——读书、写作、冥想,做一个不妥协的自己。我并不需要另外一个人来令我变得完整,我就是一个完整的个体。我爱男人、热爱浪漫、热衷于亲密的两性关系,但当我不再受限于婚姻时,一切反而变得更为美好。
——艾里克·克里南伯格《单身社会》
6000万文盲中肯定包括不少这样的职业人士,永远害怕露馅,不安地存在于这个被有教养的人掌控并主宰的世界。如果6000万人都跟那个人一样,是功能性文盲,那美国还有6000万人就只具备人们仁慈地定位为“小学五年级水平”的阅读能力。每年读书超过一本的人只占成年人口的6%,而且所谓的“书”定义宽泛,包括准色情爱情小说和《如何使自己看上去比现在更棒?》一类的指南。6%的成年人每年只读一本“书”,那剩下94%的成年人对社会现实的了解就完全依赖电视、广播、道听途书、报纸(目标读者是智力水平等同于八岁小孩的人),以及主要致力于提升读者“自尊心”的杂志。
——保罗·福塞尔《恶俗》
在我们结中产阶级阅读趣味这个话题前,不能不注意到他们的读书品味对美国人行文风格的冲击。对意识形态、见解和尖锐思想的惧怕(我们以前在他们对现代艺术的抗拒上早已领教过),是导致委婉语、文雅谈吐、行话、玩弄词藻等现象盛行的主要原因。
——保罗·福塞尔《格调》
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