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国民教育问题有特殊的意义,因为,归根到底,我们的一切成果,我们的一切成就,都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高,他们劳动所获得的成果也就越大,劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。
——
加里宁
佚名
2020-10-06 18:56
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在要求天才的产生之前,应该先要求可以使天才生长的民众。譬如想有乔木,想看好花,一定要有好土;没有土,便没有花木了;所以土实在较花木还重要。
——鲁迅《鲁迅杂文精选》
为了使学生从思考中获取知识,教师必须对学生的知识有充分的了解。
——苏霍姆林斯基《苏霍姆林斯基教育名言》
现在我明白了歌德的笑,这是不朽者的笑。这种笑没有对象,它只是光,只是明亮,那是一个真正的人经历了人类的苦难,罪孽,差错,热情和误解,进入永恒,进入宇宙后留下的东西。而永恒不是别的,正是对时间的超脱,在某种意义上是回到无辜中去,重又转变为空间。
——赫尔曼·黑塞《荒原狼》
与客观事实相比,我们全部的科学都很原始和幼稚。但是,这正是我们所拥有的最宝贵的东西。
——爱因斯坦《佚名》
“你想要从教义和教师那里学到,而尽管他们教给你许多,却无法传授与你的那件事到底是什么呢?”他接着想:“那就是自我,我希望学到有关自我的意义与本质。过去我一直想要摆脱自我并征服自我,然而我从未能够征服自我,我只是在欺骗它,逃离它,躲避它。的确,世上没有任何东西能够如自我那样占据我全部的思绪。这是一个难解之谜:我存在,而且我是惟一的不同于任何其他人的独立个体。
——赫尔曼·黑塞《悉达多》
鲁氏族人的拜师礼非同寻常,一辆价值千金的驷马高车,外加整整一辆牛车的五百条干肉。
——孙皓晖《大秦帝国》
所以政治使人分裂而文化使人相亲:我们只听说有文化,却没听说过武化。要动用武力解放这个、统一那个,都不算文化。
——余光中《记忆像铁轨一样长》
人生成功的要素就两点:一是多做有意义的事情;
二是把全部的空闲时间用来做一件事情,就算天生愚蠢,也会有奇迹诞生。
学校应当像一块磁石,以自己有趣而丰富的生活吸引学生。
——苏霍姆林斯基《苏霍姆林斯基教育名言》
志足而言文,情信而辞巧。
——刘勰《文心雕龙》
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