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用普鲁塔克的著作来款待你的灵魂，在你相信他所写的那些英雄时，也要敢于相信你自己。一百个这样的人一受到与当今教育方式相反的教育、熟悉了英雄事迹、并变得成熟的人一就足以将这个时代喧器虚伪的教育永远埋葬。［好熱血！！！］
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尼采
历史对于人生的利弊
2026-10-05 12:45
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少饮则和血行气，壮神御寒，消愁遣兴；痛饮则伤神耗生，损胃亡精。
——李时珍《本草纲目》
如果说我们的灵魂还有一丝价值的话，那是因为它比别的灵魂更加炽热地燃烧过。
——安德烈·纪德《人间食粮》
多一些事实，少一些矫饰废话。
——莎士比亚《哈姆雷特》
父母对于子女，应该是健全的生产，尽力的教育，完全的解放。
——鲁迅《鲁迅杂文精选》
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
——列宁《佚名》
“爸爸，我可以不睡觉吗？”“那是你自己的事，以后这种事不用问我”
——俞白眉《银河补习班》
如孟云在电影一开始介绍罗茜时候说的，她永远是更成熟的一个。孟云在她面前始终是幼稚的那一个，而罗茜的包容并不能让孟云爱上他。孟云配不上罗茜，就像《东京爱情故事》里丸子配不上莉香。而当孟云配得上罗茜，丸子配得上莉香的时候，他们各自都走上了不同的人生轨迹。九把刀在《那些年》里说，成长最残酷的事情，就是女孩儿永远比男孩儿早成熟一点。
——田羽生《前任攻略》
人在圈子里，更容易蒙蔽双眼；人在很难看到完整的天。尤其是传道者，更容易发现，教育别人简单，改变自己无比困难。
——李尚龙《你要么出众，要么出局》
乌尔里希描述说，在行为的瞬间情况也始终都是这样的：肌肉和神经跳动并与自我搏击；但这个自我，这整个身体、灵魂、意志，这整个儿的、从民法上与周围环境划清界限的主要的和整体的人，却只是十分愉快地受到肌肉和神经的裹挟，像骑在公牛背上的欧罗巴，一旦这个自我情况不是这样，如果不幸地哪怕只是最微弱的深思熟虑的光束照进这黑暗之中，那么事情通常就不会成功。……这在一定程度上是对永恒的需要的一种同时代的代用品……一种神学……
——罗伯特·穆齐尔《没有个性的人》
我们的根本错误在把教育狭义化到知识贩卖。学校的全部工作几限于上课应付考试。每期课程多至十数种，每周上课钟点多至三四十小时。教员力疲于讲，学生力疲于听，于是做人的道理全不讲求。就退一步谈知识，也只是一味灌输死板材料，把脑筋看成垃圾箱，尽量地装，尽量地挤塞，全不管它能否消化启发。从前人说读书能变化气质，于今人书读得越多，气质越硬完不化，这种教育只能产出一些以些许知识技能博衣饭碗的人，决不能培养领导社会的真才。
——朱光潜《谈修养》
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