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关于"技术"的句子：

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人类将把工作和决策权交给机器和算法来完成，大部分人将沦为‘无用阶级’。只有少数精英才能真正享受到这些新技术的成果，用智能的设计完成进化、编辑自己的基因，最终与机器融为一体，统治全人类。

——雅克·阿塔利《未来简史》

如果说第一次认知革命是因为智人的DNA起了一点小变化，让人类拥有虚构的能力，创造了宗教、国家、企业等概念，使其成为地球的统治者;那么未来，算法和生物技术将带来人类的第二次认知革命，完成从智人到神人的物种进化。

——雅克·阿塔利《未来简史》

做个形象的比喻：学习能力的构建好比盖房子，“语言系统”就相当于工具，“智力背景”相当于工程背景（地基勘探水平、工程设计水平、工人技术水平、施工管理水平等无形但重要的内容）。有好的工具和完善的工程背景，整个盖房子过程就是件比较轻松的事，也能保*质量；如果工具和背景都差，施工质量就可想而知了。

——尹建莉《好妈妈胜过好老师》

1. 家庭和事业同等重要。 2.要有属于自己的理财计划，从而帮家庭整体理财 3.要让女儿做自己感兴趣的事，使她成为自己对自己满意的人 4.要和丈夫一同把家庭建设淂更好 5.每天看一些有意义的书，包括技术，思维 6.摒弃不好的习惯，包括游戏，网上购物，看小说，迟睡觉 7.尝试着主动结交更多的朋友 8. 锻炼身体，使身体更棒 9. 每年有家庭旅游 10. 感激父母的付出.

——史蒂芬·柯维《高效能人士的七个习惯》

由于技术能产生更多的技术，一项发明的传播的重要性可能会超过原来这项发明的重要性。技术史为所谓自我催化过程提供了例证：就是说，由于这过程对自身的催化，它就以一种与时俱增的速度而加快。

——贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

人类社会如何产生统治和征服没有明确观点，但是这跟粮食生产、人口多寡直接相关，病菌、文字和技术及中央集权的政治组织。

——贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

欧亚大陆的东西向轴线，位于同一纬度的东西两地，日照和季节相同，具有相似的疾病、温度和雨量计动植物生长环境和植被类型，所以新月沃地区驯化的动植物快速的向东西两个方向传播，因为它们已经适应了欧亚大陆的气候，所以“纬度”是气候、生长环境和粮食生产传播难易的主要决定因素。同时纬度上的传播便利条件，加快了这个方向上技术和发明的传播，例如文字和车轮的传播等。而在经度线上传播就有困难，需要跨越不同的气候带。

——贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

各大陆之间在面积、人口、技术传播的难易程度和粮食生产的开始时间等方面存在着差异，而这些差异又对技术的出现产生了种种影响，但所有这些影响都被夸大了，因为技术可以催化自身。

——贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

在现代的西方，保护发明者的所有权的专利权和其他财产法奖励发明，而在现代的中国，缺乏这种保护妨碍了发明。

——贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

技术的发展是长期积累的，而不是靠孤立的英雄行为；技术在发明出来后大部分都得到了使用，而不是发明出来去满足某种预见到的需要。

——贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

我们讨论的起始点是“需要乃发明之母”这个格言所表达的普遍观点。就是说，发明的出现可能是由于社会有一种未得到满足的需要：人们普遍承认，某种技术是不能令人满意的，或是作用有限的。

——贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

事实上，在整个大陆和其他一些包含数以百计的互相竞争的广大地区，有些社会对新事物可能比较开放，有些社会对新事物可能比较抵制。那些接受新作物、新牲畜或新技术的社会因而可能吃得更好，繁殖得更快，从而取代、征服或杀光那些抵制新事物的社会。

——贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

皮萨罗成功的直接原因包括：以枪炮、钢铁武器和马匹为基础的军事技术；欧亚大陆的传染性流行病；欧洲的航海技术；欧洲国家集中统一的行政组织和文字。

——贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

所有现代波利尼西亚人的最初祖先基本上都具有同样的文化、语言、技术和一批驯化的动植物。因此，波利尼西亚人的历史构成了一种自然实验，使我们能够研究人类的适应性问题，而不致由于不同移民的多次人口骤增所引起的常有的复杂情况而使我们无法去了解世界其他地方人类的适应作用。

——贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

当然，从公元1500年开始的这种技术和政治上的差异，是现代世界不平等的直接原因。使用钢铁武器的帝国能够征服或消灭使用石制和木制武器的部落。然而，这个世界又是如何成了公元1500年时的那种模样呢？

——贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

在日本，一个专业工作者对其专业名誉的“情义”要求是十分严格的。但这种严格却不一定是美国人所理解的那种要保持技术水平上的先进性。

——鲁思·本尼迪克特《菊与刀》

技术愈原始，其使用范围也就愈有限；反之，技术愈先进，其使用范围也就愈广阔。

——L·S·斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

社会变革滞后于技术变革一直是人类许多灾难的根源。

——L·S·斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

语文教育不是一种单纯的沟通技术教育，也不只是一种孤立的审美教育，它是整体生活文化的一个总反应。我们能够有多少工具、多少能力、多少方法去反省和解释我们的生活，我们就能够维持多么丰富、深厚以及有创意的语文教育。

——张大春《认得几个字》

第一纪元：物理与化学。第二纪元：生物与DNA。第三纪元：大脑。第四纪元：技术。第五纪元：人类智能与人类技术的结合。第六纪元：宇宙觉醒。

——雷·库兹韦尔《起点临近》

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